《邹忌讽齐王纳谏》中的通假字核心包括：“孰”通“熟”（意为仔细、反复），“有”通“又”（表示重复或附加），“受”通“授”（给予、传授），“说”通“悦”（高兴、喜欢）等。 这些通假字是古文学习的重点，掌握它们有助于准确理解课文原意。例如，“明日，徐公来，孰视之”中的“孰”即通“熟”，表示仔细端详；“邹忌修八尺有余”中的“有”通“又”，表示超出。此外，文中“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”的“受”通“授”，意为授予；“闻寡人之耳者，受下赏”的“受”同样通“授”。这些通假字体现了先秦文言文的用字习惯，在考试中常以辨析题出现。建议结合上下文语境记忆，并注意与现代汉字的区别。

【常见问题】

问题1：邹忌讽齐王纳谏通假字中“孰”通什么？如何理解这个通假字在文中的作用？

回答1：邹忌讽齐王纳谏通假字中，“孰”通“熟”，意为仔细、反复。在文中“孰视之”一句中，通假后表示邹忌对徐公进行了仔细端详，从而引出后续对自身与徐公美貌的对比思考，推动了情节发展。

问题2：邹忌讽齐王纳谏通假字“有”通“又”是否影响现代汉语的理解？学习时应注意什么？

回答2：邹忌讽齐王纳谏通假字“有”通“又”不影响对古文原意的理解，但需注意现代汉语中“有”与“又”已分化。学习时应牢记“有”在句中表示“又”时，其前后通常为数量或程度上的追加，例如“八尺有余”即“八尺又余”，避免与表示“拥有”的现代用法混淆。

问题3：如何快速记忆邹忌讽齐王纳谏通假字的常见组合？

回答3：邹忌讽齐王纳谏通假字可按照“音近通假”原则记忆，如“孰”与“熟”音同，“有”与“又”音近，“受”与“授”音同，“说”与“悦”音近。结合课文原句制作对照表，反复朗读即可强化记忆。